Lions-Quest

Erwachsen werden

Effektivität wahrscheinlich

Förderung der sozialen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern, Stärkung von Selbstvertrauen und kommunikativen Fähigkeiten, Aufbau und Pflege von Kontakten und positive Beziehungen, Fördern der Fähigkeiten, Konflikt- und Risikosituationen im Alltag angemessen zu begegnen und konstruktive Lösungen für Probleme zu finden. Orientierung beim Aufbau eines eigenen, sozial eingebundenen Wertesystems (Lebenskompetenz-Erziehung).

10 bis 15-jährige Mädchen und Jungen der Sekundarstufe I

Lions-Quest „Erwachsen werden“ umfasst in 6 Kapiteln ein Curriculum „Soziales Lernen“, das Kindern und Jugendlichen für ihr Selbstverständnis, ihr Verhalten und ihre Werteorientierung nachhaltige Hilfen anbietet. Jedes Kapitel ist einem Schwerpunktthema gewidmet und zielt auf die Vermittlung und das Training grundlegender Lebensfertigkeiten:

1. Gute Gemeinschaft: Fragen zur eigenen Person: Wer bin ich? Wer sind die anderen? Wie gehen wir miteinander um? Welche Bedeutung hat die Gruppe und wie beeinflusst sie mich? (Grundlage für eine offene, vertrauensvolle und konstruktive Lernatmosphäre und für die Arbeit mit den weiteren Kapiteln des Programms.)

2. Gesundes Selbstvertrauen: Was ist Selbstvertrauen? Worauf gründet sich Selbstvertrauen? Wie kann ich mein eigenes oder auch das anderer stärken? Sich der eigenen Fähigkeiten und Stärken bewusst werden, diese einzusetzen und so Verantwortung zu übernehmen und dafür Anerkennung zu bekommen, fördert das Selbstvertrauen.

3. Vielfältige Gefühle: Eigene Gefühle wahr- und ernstnehmen, sie akzeptieren, ausdrücken und als etwas begreifen, das bei der Entwicklung der Persönlichkeit hilft, dazu auch Umgang mit belastenden Situationen.

4. Wichtige Mitmenschen: Wie kann man echte Freundschaften aufbauen, weiterentwickeln, aufrechterhalten? Welchen Einfluss hat die Peer-Group? 

5. Klärende Kommunikation: Wie hält man Gruppendruck stand? Wie kann man Meinungsverschiedenheiten oder Konflikte in einer Freundschaft konstruktiv lösen? Wie geht man gut mit Enttäuschungen, mit einem Verlust um?

6. Kluge Entscheidungen: Verantwortung für eigene Entscheidungen u. a. bei den Themen Lebensstil, Umgang mit dem eigenen Körper und berufliche Zukunft. Werbung und Medien werden kritisch hinterfragt. Umgang mit Zielen und Hindernissen.

Damit Lehrkräfte das Programm professionell umsetzen können, werden sie von speziell ausgebildeten Trainerinnen und Trainern praxisorientiert geschult, begleitet und fortgebildet. Das zweitägige Einführungsseminar führt in die Inhalte und Methoden von Lions-Quest „Erwachsen werden“ ein. Eintägige Aufbauseminare werden zu den Themen Refresher und Motivation und Mobbing angeboten. 

Die Eltern werden in vielfältiger Weise in die Arbeit ihrer Kinder mit dem Programm aktiv einbezogen.

Außerdem verfügbar: Lions-Quest "Erwachsen handeln", Lions-Quest "Zukunft in Vielfalt"

Programmhandbuch Lions-Quest „Erwachsen Werden“ – Lebenskompetenzen für Kinder und Jugendliche in der Sekundarstufe I“, Elternheft „Jahre der Überraschungen“ (in deutsch und türkisch vorhanden), Flyer Lions-Quest „Erwachsen werden“, Zertifikat für Schülerinnen und Schüler, „Handreichungen für die Schulentwicklung und Prozessbegleitung: Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung“, Energizer „Soziales Lernen mit Kopf, Herz und Hand“ (Energizer sind kreative Übungen, die müde Klassen munter machen und unruhige Klassen zur Konzentration bringen. Dieses Buch enthält 69 Energizer und erweitert die Übungen, die im Lehrkräftehandbuch „Erwachsen werden“ enthalten sind.) Alles online bestellbar unter https://stiftungsshop.lions.de/Lions-Quest/.

Die Kosten zum Programm sind hier aufgeführt: Lions-Quest_Kostenaufstellung.pdf

http://www.lions-quest.de

Stiftung der Deutschen Lions, Lions-Quest
Bleichstraße 3, 65183 Wiesbaden
E-Mail: info@lions-quest.de
www.lions-quest.de

In jedem der 16 Lions-Distrikte in Deutschland steht eine Ansprechperson für Lions-Quest zur Verfügung.

Kriterien sind erfüllt.

Quasi-experimentelles Prä- und Posttest Design (einschließlich Follow-up sechs Monate nach Programmende) mit Kontroll- und Interventionsgruppen über 2 Jahre (Zuweisung von Kontroll- und Interventionsklassen auf Schulebene). Die Stichprobe umfasste 1000 Schülerinnen und Schüler von 15 Schulen der vier Regelschultypen der Jahrgangsstufen 5 und 7. Neben der Befragung von Schülerinnen und Schülern fand auch eine Befragung von Lehrkräften und Schulleitungen zu Akzeptanz, Wirksamkeit und Implementation des Programms statt.

Die Ergebnisse der Evaluation zeigen, dass das Programm positive Auswirkungen auf die Entwicklung des Selbstwertgefühls und der sozialen Kompetenz der Schülerinnen und Schüler hat. Darüber hinaus nimmt das Programm positiven Einfluss auf die substanzspezifische Selbsteinschätzung wie z.B. die Widerstandsgewissheit und Ausstiegsbereitschaft. Wobei hier die Mädchen mehr von dem Programm profitieren als die Jungen. Hinsichtlich des Konsumverhaltens bei Zigaretten konnte in den 5. Klassen ein präventiver Effekt nachgewiesen werden.

Lions Clubs und Lions-Quest im jeweiligen Lions-Distrikt, Schulleitung, Lehrkräfte, Eltern

Deutschlandweit und in mehr als 50 Ländern weltweit

ProMenPol Datenbank: http://www.mentalhealthpromotion.net/?i=promenpol.de.toolkit.276

Datenbank NiMaP (Niedersächsische Maßnahmen der Prävention): http://www.lpr.niedersachsen.de/nano.cms/de/nimap/Page/1/?XAction=Details&XID=17

Projektdatenbank des Hessischen Kultusministeriums:
http://schuleundgesundheit.hessen.de/medien/angebotsregister/angebote/detail/hkmoffer/lions-quest-80.html

Datenbank der Landesschulbehörde Niedersachsen:
http://www.landesschulbehoerde-niedersachsen.de/bu/schulen/schulentwicklung/gewaltpraevention

Die Initiative:
http://www.dieinitiative.de/menue/nibis.phtml?menid=1079&PHPSESSID=44a5edb097f274ea8f43319bce2999fe

Communities That Care - Prevention Strategies Guide: http://www.sdrg.org/ctcresource/